Coaching lúdico

¿Qué es el coaching?

Si bien la definición de Coaching significa tutelar, dar indicaciones, adiestrar, comunicar hechos, el Coaching está relacionado tanto con la manera de hacer cosas, como con lo que se hace en sí. El Coaching da resultados gracias a la relación de apoyo del Coach y la otra persona, de acuerdo con los medios y herramientas utilizados, y con los estímulos de comunicación empleados. En resumen, "coachear" es acompañara alguien al tiempo que guiarlo. La persona toma conciencia de los hechos, no a través del coach sino a través de sí misma, estimulada por el coach. El objetivo general es el de mejorar, a través de encontrar la mejor manera de conseguirlo.

¿Y el coaching lúdico?

Es interesante recorrer el camino del Coaching desde sus inicios. A todo el mundo le es familiar el término relacionándolo con el deporte. Y es absolutamente válida esta relación. La enseñanza del deporte fue estudiada hace más de 30 años por Timothy Gallwey, que se hizo conocido por escribir sobre el Coaching en el tenis. Contaba que en el desempeño de un jugador es importantísimo su estado anímico, y explicaba como un oponente en la cabeza del jugador era grandísimamente más "formidable" que el verdadero oponente en frente de sí. De esta manera, exploraba la variante de no limitar el entrenamiento del jugador a la técnica solamente, sino a través de un acompañamiento que ayude al jugador a eliminar los obstáculos que influyen en su desempeño. Esto claramente plantea que existe la posibilidad de ser más eficaces, con planteos que sin dirimirse con la técnica y el método, ofrecen enfoques alternativas que despejan las inseguridades, los obstáculos, las situaciones no respondidas, las reacciones inesperadas. "Ayudar a aprender, en lugar de enseñar". Laura Collavini es una pionera en el Coaching Lúdico. El camino recorrido hasta estos días encontró tantas críticas como el propio Gallwey cuando pateó el tablero proponiendo una vía alternativa al entrenamiento clásico en los deportes. ¿Cuál es la transgresión de LC Coaching Lúdico? Para explicarlo usemos el ejemplo que proporcionó John Whitmore en "Coaching" en el año 2002: Gallwey no fue original. Ya Sócrates hacía más de dos mil años había hablado de enseñar a aprender para liberar el potencial de cada estudiante. Con el materialismo reduccionista, esta filosofía se perdió oscilando hasta volver a los días de hoy donde una teoría psicológica más humana y positiva fue ganando lugares. Según Whitmore: "El nuevo modelo Sugiere que somos más similares a una bellota, que contiene e su interior todo el potencial para convertirse en un majestuoso roble. Necesitamos alimento, luz y estímulo para crecer, pero el roble ya está en nuestro interior."

¿Y el coaching lúdico?

Es interesante recorrer el camino del Coaching desde sus inicios. A todo el mundo le es familiar el término relacionándolo con el deporte. Y es absolutamente válida esta relación. La enseñanza del deporte fue estudiada hace más de 30 años por Timothy Gallwey, que se hizo conocido por escribir sobre el Coaching en el tenis. Contaba que en el desempeño de un jugador es importantísimo su estado anímico, y explicaba como un oponente en la cabeza del jugador era grandísimamente más "formidable" que el verdadero oponente en frente de sí. De esta manera, exploraba la variante de no limitar el entrenamiento del jugador a la técnica solamente, sino a través de un acompañamiento que ayude al jugador a eliminar los obstáculos que influyen en su desempeño. Esto claramente plantea que existe la posibilidad de ser más eficaces, con planteos que sin dirimirse con la técnica y el método, ofrecen enfoques alternativas que despejan las inseguridades, los obstáculos, las situaciones no respondidas, las reacciones inesperadas. "Ayudar a aprender, en lugar de enseñar". Laura Collavini es una pionera en el Coaching Lúdico. El camino recorrido hasta estos días encontró tantas críticas como el propio Gallwey cuando pateó el tablero proponiendo una vía alternativa al entrenamiento clásico en los deportes. ¿Cuál es la transgresión de LC Coaching Lúdico? Para explicarlo usemos el ejemplo que proporcionó John Whitmore en "Coaching" en el año 2002: Gallwey no fue original. Ya Sócrates hacía más de dos mil años había hablado de enseñar a aprender para liberar el potencial de cada estudiante. Con el materialismo reduccionista, esta filosofía se perdió oscilando hasta volver a los días de hoy donde una teoría psicológica más humana y positiva fue ganando lugares. Según Whitmore: "El nuevo modelo Sugiere que somos más similares a una bellota, que contiene e su interior todo el potencial para convertirse en un majestuoso roble. Necesitamos alimento, luz y estímulo para crecer, pero el roble ya está en nuestro interior."